福建省2022年中小學教師公開招聘考試（筆試）小學道德與法治學科考試大綱

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和來閩考察的重要講話精神，打造一支高素質專業化創新型教師隊伍，選拔樂教善教適教優秀人才充實教師隊伍，結合福建省教育教學實際，制定本考試大綱。

一、考試目標與要求

1．考查考生對小學道德與法治，初中道德與法治、歷史和地理學科知識的理解和掌握情況。

2．考查考生對與初中道德與法治學科核心知識相對應的大學專業知識的理解和掌握情況。

3．考查考生對小學道德與法治相對應的課程與教學論的理解、掌握及應用能力。

二、考試范圍與內容

第一部分  小學道德與法治，初中道德與法治、歷史和地理學科內容，形勢與政策

（一）小學道德與法治(1-2年級)

 1. 按時作息，生活有規律;養成良好的飲食和個人衛生習慣；生活中自己能做的事情自己做；愛護家庭和公共環境衛生；知道初步的保健常識并在生活中運用；了解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己；了解兒童易發疾病的有關知識，積極參加預防疾病的活動；使用玩具、設備進行活動時，遵守規則，注意安全；認識常見的交通標志和安全標志，遵守交通規則；不到危險的地方去玩，避免意外傷害；了解當地多發的自然災害的有關知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；在學校里情緒安定，心情愉快；熟悉學校環境，能利用學校中的衛生保健設施。

2. 喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩；親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美；在成人幫助下能較快地化解自己的消極情緒；積極向上；能看到自己的成長和進步，并為此而高興；在成人的引導下學會正確地對待自己的學習成績；在成人幫助下能定出自己可行的目標，并努力去實現；學習欣賞自己和別人的優點與長處，并以此激勵自己不斷進步；有應對挑戰的信心與勇氣；學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決；敢于嘗試有一定難度的任務或活動。

3. 做事認真負責，有始有終，不拖拉;愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動；關心他人，友愛同伴，樂于分享與合作；認真完成自己承擔的任務；懂禮貌，守秩序，愛護公物，行為文明；能初步分辨事非，做了錯事勇于承認和改正，誠實不說謊；尊重社會各行各業的勞動者，愛惜他們的勞動成果；愛護動植物，節約資源，為保護環境做力所能及的事；喜歡集體生活，愛護班級榮譽；了解家鄉的風景名勝、主要物產等有關知識，感受家鄉的發展變化；熱愛革命領袖，了解英雄模范人物的光榮事跡；尊敬國旗、國徽，學唱國歌；為自己是中國人感到自豪；認識國家象征及標志。

4. 喜歡提問和探尋問題的答案；對周圍環境充滿興趣，喜歡接觸新鮮事物；喜歡利用身邊的材料自制小玩具、小禮物或布置環境等來豐富和美化生活；能根據需要動手做簡單的道具、小模型、小物品等來開展活動；能積極地出主意、想辦法來擴展游戲或推進活動；學習用觀察、比較、調查等方法進行簡單的生活和社會探究活動；能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果；能對問題提出自己的想法與看法；學習利用圖書、電視、網絡等多種方法收集需要的資料；在成人的幫助下，能總結、提升獲得的經驗或信息。

  （二）小學道德與法治(3-6年級)

1．懂得做人要自尊，自愛，有榮譽感和知恥心；能夠面對學習和生活中遇到的困難和問題；理解做人要誠實守信，學習做有誠信的人；懂得感恩和基本的禮儀常識；有安全意識和基本的自護自救能力；遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生活。

2．感受父母長輩的養育之恩，以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心；關心家庭生活，主動分擔家務；懂得鄰里生活中要講道德、守規則；學習合理消費、勤儉節約的途徑和方法；知道家庭成員之間應該相互溝通和諒解。

3．能看懂學校和學校周邊的平面圖；尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動；獨立完成學習任務，不抄襲、不作弊；知道同學之間要相互尊重，友好交往；知道班級和學校中的有關規則，初步形成規則意識；體會民主、平等在學校生活中的現實意義。

4．正確辨認區域地圖上的簡單圖例、方向、比例尺；感受本地區的變化和發展；關心了解周圍不同行業的勞動者，尊重并珍惜他們的勞動成果；知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規；能夠自覺愛護公共設施；做講文明有教養的人；積極參加力所能及的社會公益活動；了解本地區的民風、民俗和文化活動；增強環境保護意識。

5．知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃；知道我國是一個統一的多民族國家，理解和尊重不同民族的文化；了解我國不同地區自然環境的差異；體驗熱愛國土的情感；學習在自然災害中自護與互助；了解我國的交通發展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用；遵守通信的基本禮貌和網絡道德、法律規范，做到文明上網；珍愛我國的文化遺產；知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史；知道中國共產黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就；知道中國人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量；學習運用法律保護自己，形成初步的民主與法治意識；建立對憲法的法律地位和權威的初步認知。

6．知道世界的大洲、大洋的位置，能在地圖或地球儀上找到相應的國家或地區；尊重文化的多樣性；初步了解一些人類的文化遺產，激發對世界歷史文化的興趣；初步了解我國與世界各國的經濟相互依存關系，及其給人們生活帶來的影響；初步了解科學技術與人們生產、生活及社會發展的關系，認識科技要為人類造福，崇尚科學，反對迷信；初步了解地球環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區采取的相關政策，體會“人類只有一個地球”的含義；知道我國所加入的一些國際組織和國際公約，了解這些國際組織的作用，知道我國在國際事務中的影響日益增強；感受和平的美好，了解戰爭給人類帶來的影響，熱愛和平。

（三）初中道德與法治

實現少年夢想的途徑；學會學習；認識自己，做更好的自己；友誼與成長同行；交友的智慧；師生交往；孝親敬長，處理好愛的沖突，建設和諧家庭；敬畏生命，珍視生命，綻放生命之花；悅納生理變化，直面心理矛盾；發展獨立思維，培養批判精神，開發創造潛力；男生女生的性別特征和異性交往；行己有恥，止于至善；情緒及其管理；情感的作用；體味美好情感，傳遞情感正能量；集體生活對個人成長的意義；個人利益與集體利益；正確對待集體中的小群體；共建美好集體；法律的產生、本質、特征及作用；對未成年人的特殊保護；學會依法辦事。

個人與社會的關系；養成親社會行為；網絡改變世界；合理利用網絡；維護秩序，遵守規則；尊重他人，以禮待人，誠實守信；法不可違；預防犯罪；善用法律；責任的含義及其來源；做負責任的人；關愛他人；服務社會；認識國家利益，堅持國家利益至上；認識國家安全，維護國家安全；勞動實干創造輝煌；堅持中國共產黨領導；國家權力屬于人民；國家尊重和保障人權；我國國家機構及其權力運行規范；堅持依憲治國；加強憲法監督；公民基本權利；依法行使權利；公民基本義務；依法履行義務；國家權力機關、行政機關、司法機關；尊重自由平等；維護公平正義。

堅持改革開放；走向共同富裕；創新的意義；建設創新強國；建設法治中國；踐行中華傳統美德；我國的人口、資源、環境問題；堅持人與自然和諧共生，走綠色發展道路；維護祖國統一；實現中國夢的要求；世界變化的特點；構建人類命運共同體；中國對世界的影響；對待人類文明的態度；中國的機遇與挑戰。

（四）初中歷史

中國古代史

1．史前時期：河姆渡、半坡原始農耕文明，炎帝、黃帝。

2．夏商周時期：夏朝建立、漢字的演變、商鞅變法、都江堰、老子與孔子。

3．秦漢時期：統一國家建立及意義、秦始皇、漢武帝、絲綢之路。

4．三國兩晉南北朝時期：北魏孝文帝改革。

5．隋唐時期：隋朝科舉制度和大運河、“貞觀之治”、“開元盛世”、唐朝的民族交往、唐代中外文化交流。

6．宋元時期：經濟重心的南移、四大發明。

7．明清時期（至鴉片戰爭前）：明清專制統治的加強、了解鄭和下西洋的航海壯舉、清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施、閉關鎖國政策。

中國近代史

1．鴉片戰爭與《南京條約》、甲午中日戰爭與《馬關條約》、八國聯軍侵華戰爭與《辛丑條約》、太平天國運動。

2．洋務運動、“百日維新”、辛亥革命、新文化運動。

3．五四愛國運動、中國共產黨的成立、中國工農紅軍長征。

4．九一八事變、七七事變、南京大屠殺、臺兒莊戰役、百團大戰、抗日戰爭的勝利。

5．遼沈、淮海、平津三大戰役和南京解放。

6. 魯迅、茅盾、齊白石的成就。

中國現代史

1．新中國成立、土地改革。

2．社會主義制度的建立。

3．十一屆三中全會、改革開放。

4．民族區域自治制度、“一國兩制”的科學構想，香港、澳門回歸。

5．“兩彈一星”、“雜交水稻”。

世界古代史

1．金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度、雅典民主政治。

2．大化改新。

3．佛教、基督教、伊斯蘭教。

世界近代史

1．新航路開辟、文藝復興、法國大革命、1787年憲法。

2．南北戰爭、俄國農奴制改革、明治維新。

3．第一次工業革命、第二次科技革命。

4．馬克思主義誕生。

5．牛頓、達爾文、巴爾扎克和貝多芬等人的成就。

世界現代史

1．十月革命。

2．羅斯福新政。

3．兩極格局、世界多極化趨勢。

4．第三次科技革命。

（五）初中地理

地球與地圖

1．地球與地球儀：地球的形狀、大小與運動，地球儀。

2．地圖。

世界地理

1．海洋與陸地：海陸分布、海陸變遷。

2．氣候：氣候、氣溫與降水的分布、主要氣候類型。

3．居民：人口與人種、語言與宗教、聚落。

4．地域發展差異。

5．認識地區：認識大洲、認識地區、認識國家。

中國地理

1．疆域與人口：疆域與行政區劃、人口與民族。

2．自然環境與自然資源：自然環境、自然資源。

3．經濟與文化：經濟發展、文化特色。

4．地域差異。

5．認識區域：位置與分布、聯系與差異、環境與發展。

（六）形勢與政策

1．年度間國內外重大時事(2021年4月至2022年3月)。

2．中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。

第二部分  與小學課程相關的高等教育專業課程知識

1. 社會主義道德建設

人生與人生觀；個人與社會的辯證關系；人生價值的評價與實現；辯證對待人生矛盾；理想信念的內涵及意義；信仰馬克思主義；中國特色社會主義是我們的共同理想；理想與現實的關系；個人理想與社會理想的統一；弘揚中國精神；愛國主義及其時代要求；創新創造是中華民族最深沉的民族稟賦；踐行社會主義核心價值觀；道德的功能與作用；傳承中華傳統美德；社會主義道德建設的核心和原則、公民基本道德規范；道德品質的構成要素；道德品質的具體要求；道德修養的方法和途徑。

2. 中國特色社會主義理論體系

鄧小平理論的形成、發展、主要內容及其科學體系；“三個代表”重要思想的形成、發展、科學內涵、體系和實質；解放思想、實事求是、與時俱進；科學發展觀；習近平新時代中國特色社會主義思想；社會主義的本質和根本任務；社會主義初級階段的基本路線和基本經驗；社會主要矛盾變化；社會主義建設的發展戰略；社會主義改革和對外開放；社會主義經濟建設和經濟體制改革；社會主義政治建設和政治體制改革；社會主義文化建設和文化體制改革；正確處理改革發展穩定的關系；堅持“一國兩制”和實現祖國的完全統一。

3. 政治學

政治的本質；政治的社會功能；國家的涵義、本質和職能；國家類型；國家權力；國家機構；政黨的涵義、特征、作用；政治統治的涵義、基礎、類型和方式；政治管理的涵義、類型、原則和方式；國家政權的組織形式；國家結構形式；國家機構；政黨制度的內涵、類型；政黨的運行機制；政治民主的涵義、特征和功能；民主的形式；民主政治的涵義、功能；政治民主化的進程、模式；民主化的動力。

4. 法學概論

我國社會主義法的本質和作用；全面依法治國；我國的政權組織形式；我國的國家結構形式；我國的國家機構；行政立法、行政執法、行政司法；民法的任務和基本原則；民事法律關系的主體；民事法律行為和代理；財產所有權、債權、知識產權、人身權、財產繼承權；婚姻家庭；民事責任；不正當競爭行為及其法律責任；違反《產品質量法》的法律責任；消費者的權利和經營者的義務；消費者與經營者爭議的解決及法律責任；刑法的任務、基本原則和適用范圍；犯罪的本質、概念、構成和犯罪的種類；正當防衛和緊急避險；故意犯罪；共同犯罪；刑罰的概念、目的、種類和具體運用。中國特色社會主義理論體系。

第三部分  課程與教學論內容

1.《義務教育品德與生活課程標準（2011年版）》、《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》：課程性質、課程基本理念、課程設計思路、課程目標、課程內容和實施建議。

2．道德與法治教學論：理解和運用教學原則、教學方法、教學組織和教學評價等相關知識。

3．道德與法治教學技能：掌握道德與法治教學中講解、說課和評課等基本技能；根據《義務教育品德與生活課程標準（2011年版）》《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》和具體要求進行教學設計，開展課程資源開發利用等活動。

三、考試形式

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時間：120分鐘。

3．試卷分值：150分。

四、試卷結構

1. 主要題型：選擇題，非選擇題，如單項選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等。

2．內容比例：學科專業基礎主干知識（含第一部分、第二部分內容）約占60﹪，課程與教學論內容約占40﹪。

3．試題難易比例：容易題約占30﹪，中等難度題約占50﹪，較難題約占20﹪。